『 玩中學，學中玩 ，學習本身不該充滿挫敗感 。』
身為家長的我們 , 多久沒有接觸到英文了 ？（我應該出社會後就還給老師了........。
哭。）
有這樣的感觸，來自哥哥九月開學，升上幼兒園中班時，學校的課本多了『英文對話』, 『英文字母寫字簿』，還有入門的『ＡＢＣ』學習教材！
我內心驚覺，原以為還是幼童的哥哥，已經要邁入正式學習的過程了。
（左）小路，我從小大到的拜把好友Ｇrace的小孩，順理成章也是青蛙哥哥同齡玩在一起的朋友。
我定期會與從小到大的好友-女工程師主管Grace 碰面，兩人有年紀相仿的孩子，偶爾相約去吃飯，談談育兒經，及媽媽們喜歡的各種話題。
最近與她見面，就能感受到同齡家長們面對孩子教育的壓力。
「因為我們同事都是科技業的白領階級，對於下一代有著更明確既定的想法。」 她略顯焦慮的情緒也感染了我。
沒想到職場中談論到對孩子學前教育已是超前部署，居然在幼兒園就要著手準備。
兩個媽媽從送小孩去幼稚園，原本沾沾自喜可鬆得一口氣。沒想到中班開始，明顯與讀小班歡樂輕鬆的啟蒙課程，完全不一樣了。
我大學時期在兒童美語補習班打工一年多，那時候國小的小朋友，課後已經不只是學中文，還要學英文！
班主任更勉勵他們在國小畢業前要考過全民英檢初級，來提升學童們往後升學的具備能力。
沒想到如今嚴然成為「 全民學英文 」，提早至幼兒園進行（ㄅㄆㄇ）與（ＡＢＣ）同步學習！
我對於小孩的趁小學習，吸收力比較強這點是同意的，相對的加倍的課業學習，是樂在其中變成一種興趣 ？
還是適得其反變得一種壓力 ？也同時是在考驗家長的耐心與選擇。
雖然自己有教過小朋友英文，但自己的孩子受不受教～～～又是一回事了！ 哈哈哈。
在親子教育這塊，我自認把孩子的閱讀習慣培養的不錯！ 他們兩兄弟都滿喜歡看書的。
於是我規劃這學期開始添購一些英文童書給哥哥看，但明顯他就是比較偏愛習慣的中文童書，看到英文就哇啦哇啦跑掉～～～
在有一學沒一唱的情況下，想當然爾，我們之間的英文學習絲毫沒有任何進展。
我在帶領哥哥對英文產生興趣的過程中也常常撞壁！
教他認識字母，沒一會兒眼神就飄走，要不就是分心去做其他事情，手指動動旁邊的小東西啊～～～
不然就是要跟我抬槓，不時提問毫不干連的問題，要不就嘻嘻哈哈的，整顆心都不知道飄到哪裡去了。
後來我嘗試換個方式，帶哥哥唱英文兒歌，再一邊以肢體表達解說字意，唱唱跳跳的，他才覺得有趣跟著哼唱。
再來就是盡量選擇有英文發音的卡通，讓他對於英文發音的音源，還有口語有點熟悉感。
不過在這樣學習下，效果還是很有限，哥哥也還是處於一知半解的懵懂狀態。
後來與老公討論個讓哥哥英文學習的計畫：目前沒打算讓他轉去雙語學校，他很喜歡現在幼兒園的生活方式！
但另外讓他上英文才藝班，我是靠接案工作的半職主婦，而老公也不定時有活動演出，休假時間無法固定，交通接送將會是一個影響課程進行的大問題。
哥哥在學校中的『讀』，『寫』部份都有了，英文最大的挑戰就是『開口說』，甚至是『交談互動』！最好能加強這方面的不足。
要讓英文學習更接近生活與口語化 ，又要希望他保有輕鬆不抗拒的心情 ～～～（聽起來還真是不容易。）
後來，我決定先試試在家就可以進行的『tutorJr線上課程』。
還是交給專業的來吧！不要累壞自己，小孩又不想學～～搞得兩邊不開心。
『 就像請了老師到家裡一樣！』由美國矽谷專業研發團隊開發的教育平台，以非英母語國家最暢銷的教材，牛津大學出版社獨家線上授課。
（畢竟我們要學習母語以外的語言，必須經由專業教育設計，才不容易語言打架造成混亂產生挫敗感！）
在體驗課程前，會先做一個『 英文程度測驗 』，這是一個不嚴肅的小測驗。
能幫助我們了解孩子的個性，一起找出適合孩子的有效學習方式！並且依照孩子的程度調整教學內容，準確地掌握學習進度。
（對父母來說，教育費不能省也要用了看得見效果啊！哈哈哈）
tutorJr 線上課程最大的優點就是，只需要一台電腦，隨時隨地可以與真人外師進行「 一對一的即時互動課程 」，不受空間與地點的限制，更能有效利用課餘時間學習！
我自己在帶過小朋友的經驗上，年紀小的小朋友會比較容易受到環境影響，要保持興趣與專注力上完一堂課，還真的很不容易！！
再來就是，有些父母可能很早就給小朋友接觸英語，一個班級可能會出現程度落差，老師可能就無法顧及每一個小朋友的學習狀況。
接下來，蕾可分享伴讀兒子第一堂課～～發生的新鮮事與感想吧！
這是一起去台南的下午，外面熱到一個爆炸 ！我們索性飯店吹冷氣，決定待到傍晚在出門。
哥哥午餐吃很飽，就懶洋洋躺在床上說他要睡一下午覺。
他午睡大概一小時就醒了，為了利用整個下午剩餘的時間，我問哥哥「你晚一點起床想不想用電腦上英文遊戲課 ？」
哥哥抓抓頭，不太了解的問我是不是像爸爸玩電腦遊戲一樣？
「是適合小朋友玩的電腦遊戲喔，你可以玩玩看。」聽到可以像大人一樣使用電腦，他馬上點頭如搗蒜！
既然他有了初步的興趣，在他睡午覺的時候，打鐵趁熱的預約第一堂課。
本來還擔心程式安裝會不會太複雜 ？
TutorJr 的後端工程師在電話中請我打開電腦，連線上他指定的系統後，剩下的就交給他用ＩＴ遠端自動幫我們安裝完畢。
安裝好了之後，工程師告訴我，等等只要按連線，就可以進入課堂上課了！（實在太方便了～連安裝都幫你做好了！！）
接著跟老公滿心期待的等哥哥午睡起來，開始我們的第一堂課！
老師生動活潑的教學方式～成功的吸引著哥哥的目光～連我都覺得很好玩 ！
哥哥目前是4歲9個月的年紀，個性相當活潑，這個階段的玩心比較重！
為了讓他不要對「上課」感到抗拒，我換個方式和他溝通，說這個是在電腦上玩的英文遊戲。
哥哥平常看我們工作，使用電腦也會感到好奇，這次可以讓他正式碰電腦，他當然非常樂意！
離上課的排定時間差不多了，我們在畫面指示下，進入了和老師相見歡的介面模式。
我們的老師叫做Anna，她用個爽朗的語氣和哥哥打了招呼！
『 Ｈi ! Akira ! 』螢幕上的老師叫出他的名字時，他嚇了一跳！（馬上轉過來看我，和我確定老師是不是在叫他！）
我點點頭和他說「你可以和老師打招呼喔 ！」我示範了一次給他看「Hi ~~Anna ! 」並鼓勵他試試看。
他有點羞怯的看看我，又看看眼前的老師，感覺不知如何是好。
爸媽可以陪伴學齡前的小孩，能讓他們更快的融入上課的情境唷！ （對家長來說也是一種複習 ！？
）
接著 Anna 老師開啟了起來很有趣的畫面，英文字母Ａa 還有可愛的圖案。
螢幕下方出現了一隻小熊擺動身體，氣氛忽然變得輕鬆起來了。
這時老師請 Akira 把手手借給她！跟著一起寫出字母Ａa 。
接著老師帶入了示範字母發音，讓哥哥跟著他一邊寫一邊唸出發音！
『Ｇood！』這時候畫面跑出了一顆閃亮亮的星星！
「哇～～哥哥！你得到一個獎品星星囉 ！」哥哥感受到老師的讚賞，不好意思地露出微笑。
這樣一來就有遊戲破關得到獎勵的感覺啦 ！！
適時的增加孩子的自信～～才能一步一腳印地走下去！
接著，Anna老師打開下一個畫面。
有許多水果的圖案出現，老師說『 Appel ! 』，哥哥馬上理解老師的用意！「老師說要選蘋果！」
『 Circle ! 』哥哥茫然對我聳聳肩，「Circle 就是圓圈，現在可以用這個圈起來。」我把哥哥的手放在滑鼠上，引導他操作。
哥哥碰到滑鼠，感覺很新鮮！笑咪咪的跟著說「 Circle～～～媽媽 Appel是蘋果，Circle 是圓圈～～～」。
我們一起把蘋果給圈起來，老師開心地伸出拇指稱讚他！『 Good ! 』
哥哥得到老師的嘉許，自信感倍增！ 我滿驚訝他可以這麼快進入狀況！
在了解老師要怎麼跟他玩遊戲後，他甚至要我在旁邊看就好了。（連我都覺得很好玩啊！！）
Ａnna老師用簡單易懂的字，或是肢體動作，耐心的一遍一遍重複，讓哥哥慢慢明白她在表達什麼。
對於學前好動的孩子，要抓住他的目光，還要幫助他記憶，真的是超專業啊！！
後來我上網查詢，才知道TutorJr外師都具備專業且豐富的兒童教學經驗，而且通過TESOL與 ＴＥＦＬ的認證！
才能讓孩子在看似玩遊戲的無壓力情境下學習！
哥哥到後面就不需要我殷殷切切地看著了～～
只有偶而不太懂怎麼操作或是不確定老師表達的指示，才會呼叫我過來。
課程後半部的時間，他都非常自得其樂，在一旁的我和老公都覺得很神奇，他居然乖乖得快上完一堂課了！
課程中 Anna 老師還開啟一個唱遊單元活動，讓我們和小朋友一起，邊學單字，一邊唱英文兒歌！
哥哥一聽到是英文兒童歌曲:Head and shoulders ！（他看英文卡通常常聽到這首歌～～）
就很興奮的大聲唱著『 Head ！ ～～ and shoulders, knees and toes～～knees and toes！！』
老師看到他反應如此熱情，也跟著他一起唱起來～～ 快樂的情緒會感染啊！！
從一開始陌生的看著電腦，到最後課程結束時Anna 老師跟他說 『Bye Bye 』的時候，他還意猶未盡的不想結束！哈哈哈
這堂課就在老師生動有趣的教學下，打開哥哥的心房，讓小孩走入學習英文的過程不費力！
蕾可在這兒也建議家長們，帶學前的孩童學習，最好要有家人在旁陪伴或是一起參與，也能增進親子間的感情。
課後我問他好不好玩 ？ 他告訴我「 媽媽～～這個比看電視好玩！」
「 老師下次會和我玩什麼遊戲呢？」他滿心期待著下一次的上課。
而且學到的Appel、Circle 他都沒有忘記喔！
第一次看到小孩對於學習的感受是那麼喜悅～～TutorJr 真的很厲害！
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